Метка: Образование
Никакой «общей научной картины мира» нет, хотя многие крупные творцы науки потратили много сил, выстраивая личные картины мира … Вы можете иметь представление о верном устройстве мира. У вас нет средств сделать его интерсубъективным.
Мир медиа отделен непроницаемой стеной тумана от «мира где есть нечто на самом деле». Зато в нем можно видеть на самом деле существующие мотивы, ценности, способы рассуждения, то, что люди допускают как возможное, на что они собираются так-то реагировать, что они считают невозможным, то, о чем они не думают, потому что не умеют — это мир белых пятен, куда мысли людей не заходят и черных мешков, куда мысли сваливаются, вершин, которых достигают и бескрайних однообразных равнин тиражируемых мнений. Люди ведь тоже существуют на самом деле, и их устройство верно (хоть и с искажениями) отображается в мире мнений.
Рубрики
КОНТЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ
Авторы выделяют новый вид мышления контентное мышление, которое является новой компетенцией современного образования. В статье показано, что алгоритм развития контентного мышления имеет нелинейную структуру и может быть структурной единицей образовательного процесса в целом. Авторы рассмотрели взаимосвязь между новым мышлением, деятельностью, в том числе образовательной, и личностью. В статье дано обоснование перспективам образовательных моделей 3.0 и 4.0 в развитии контентного мышления. Также в данной статье представлены фрагменты технологии преподавания в рамках образования 3.0.
Это начало эпохи возвращение к истокам, но на новом технологическом уровне. Иерархии были необходимы в управлении сложностью, но теперь порядок возможностей вычислительных технологий стал выше, чем у людей, отдельных персон и тем более их групп. Отсюда все современные диктаторские режимы возможны только в обществах с неграмотным населением, точнее на отдельных территориях и в отношении отдельных слоев населения, поскольку при развитой инфраструктуре часть людей уже находятся в режиме самоорганизации. Отсюда следует, что любые революционные действия не имеют смысла. Надо развивать инфраструктуру и полностью открыть территориальные границы. Всё!
Рубрики
Ордена
https://sites.google.com/site/einedatabase/idei/ordena
Из загашника. Сознательно не делал различия между организациями и наградами. Всё учреждается и кавалеры могут быть отдельным клубом. Отсюда и внимание к студенческим корпорациям, которые, я считаю, были частью основы для национальных государств.
Предыдущая страницаhttp://serj-aleks.livejournal.com/419474.html
Кандидатура на отдельную страницу.
К 1864 году в (Публичной) библиотеке было собрано примерно 90 % всех изданий на русском языке.
Собственная хронология
Электронные каталоги РНБ
Хронологический реестр делам Императорской Публичной библиотеки за 1795–1916 – 5730 дела (*)
https://sites.google.com/site/einedatabase/idei/periodiceskie-izdania-rossijskoj-imperii
Последняя страница в расписании тестов. Начинал и инициировал ещё такие темы — Анархизм, Архитектура, Биология, Великие французы, Габсбурги, Иезуиты и евреи, История истории, Культ личности, Культура, Минералогия, Ордена, Письменные языки, Российская империя, Россия-США, Русская грамматика, Страссбург, Химия, Числа, XX век. Как раз до Нового года. Думал будет время, но внешние обстоятельства распорядились по-другому. Возможно, с какой-то частотой что-то получится выложить в каком-то виде.
Рубрики
Часовщики
https://sites.google.com/site/einedatabase/idei/casovsiki
Размышляя о измерении времени, выпал в сети на лист часовых мастеров в немецкой википедии и решил сделать эту страничку. Особо не детализировал и не стремился к полноте. Только ради темы. Частично о часах, частично о проблеме хронометража, главное, обозначить важную тему. С понедельника уже не будет свободного времени больше, чем на полгода. Может ещё выложу несколько экспериментальных страниц, которые начинал и «до конца» по ряду причин не сделал. «Завершенность» в данном случае для страниц условна, поскольку, они инициируются, скорее, для того, чтобы продолжать с ними работать. Пополнять информацию, делить страницы, детализировать темы и так далее. Будет время проанализировать стадию экспериментов и начать обобщать и пытаться формулировать концепты будущей программы. Схема страниц, скорее всего, уже не изменится. В этом аспекте, пожалуй можно поставить точку.
Рубрики
1 января 1876 года
https://sites.google.com/site/einedatabase/hronologia/1876/01/01
Попробовал поработать только с одним днём. Естественно, что первый столбец для удобства сузил, но он есть. 🙂
Ввожу в свой речевой оборот календарную концепцию Герасимова-Жарикова.
Смысл календарно-хронологических представлений Герасимова. До современного летоисчисления солнечных лет годами были месяцы. Переход на современный календарь произошёл в 1784-ом году (1814, 1846?). Нумерация была сквозной и не совсем понятна разница между трёхзначными и четырёхзначными месяцами-годами, хотя иногда указываются даты типа (I)640. Универсальная или базовая единица времени — сутки.
Смысл гипотезы Жарикова. Учитывается историческая практика использования индикта. Индикт, фактически, номер солнечного года. До введения современного солнечного календаря был переходный период лунно-солнечной записи. Лунный век — 99 месяцев и равен 8-ми летнему солнечному циклу (октаэтерида или 8-этерида) . Переход на современный календарь произошёл в 1800-ом году (I-800). Предшествующий восьмилетний солнечный цикл был в лунно-солнечной записи и охватывал все время «нашей эры». Соответственно, первые 12 месяцев были в первом индикте, в 7-ом индикте с 84-ого месяца по 96-ой и далее I-7-97, I-7-98, I-7-99. После «I799» был обьявлен 1800 (I800) год, уже солнечный.
Обобщающая концепция. Переход на современный календарь произошёл в 1806-ом году (в соответствии с устоявшимися представлениями — отказ от французского республиканского календаря и «возврат» к григорианскому). Номера месяцев были не сквозными, а внутри индикта. То есть индикт был равен 8-и летнему солнечному циклу I-7-01 означает 1-ый месяц 7-ого индикта, I-5-82 — 82-ой месяц 5-ого индикта I-4-92 — 92-ой месяц 4-ого индикта, соответственно. Индиктов в летоисчислении было неполных 15. Текущие представления о том, что индикт был 15-летним налоговым периодом не выдерживает критики обычного здравого смысла. То есть переходный период лунно-солнечного календаря длился меньше 120-и солнечных лет. Этот период, в частности, включает историю и «до нашей эры» (7 или 8 индиктов?). В реальной истории переход мог длиться один-два 8-летних солнечных цикла, перед 1806-ым. Распространение принципа до 1-ого года н.э. и «до н.э.»- уже практика историков, составляющих хронологические таблицы.
О некоторых любопытных следствиях в комментариях (О предположениях перехода в 1876-ом, в I-8-76-ом и в I-8-06-ом).
Рубрики
Меннониты
https://sites.google.com/site/einedatabase/idei/mennonity
Давно хотел начать эту страничку, но идея темы, фактически, . Богатая история. Активные колонизаторы. С другой стороны, «попавшие под раздачу» при создании национальных государств и официальной церкви.
NOBOCTb 